Nesse domingo (23/09) o jornal O Estado de São Paulo publicou, na página D4, uma reportagem da jornalista Bia Reis sobre o livro PRIMEIRA PALAVRA (il. Elvira Vigna, Abacatte). Além de mim, Bia ouviu Elvira e Ligia Cademartori. Gostei muito do que li. Gostei mais ainda de ver o livro ilustrado ganhando um espaço muito além dos suplementos infantis, sendo tratados como LITERATURA e não como mero entretenimento. Ponto para o Estadão e seus leitores. Abaixo, publico o texto na íntegra. Hakuna Matata!!!
Em “Primeiras Palavras”, Tino Freitas trata da violência urbana com poesia
(por Bia Reis, Estado de São Paulo, 23/09/2012)
Ela tinha 7 anos e não sabia ler, mas adorava entrar em um sebo que
ficava no cruzamento de uma rua movimentada no centro da cidade. Gostava
de olhar as enormes estantes de ferro que formavam um labirinto e
guardavam os livros usados que faziam sua imaginação correr solta. Ela
tinha 7 anos e não sabia ler, mas contava até 20. Era o número de dedos
que havia em suas mãos e pés; a quantidade de passos que dava do
semáforo até o sebo. Nunca havia ido à escola, porém, a necessidade lhe
obrigara a aprender. Contava os trocados que recebia no cruzamento
daquela rua movimentada.
A dura vida da menina que não sabia ler,
mas desejou ganhar o livro da bruxa atrapalhada quando completou 8 anos,
é também a realidade com a qual o escritor Tino Freitas se depara.
Voluntário do projeto Roedores de Livros, em Ceilândia, periferia de
Brasília, Freitas viveu o sofrimento de crianças cujos pais estão
presos, foram mortos ou simplesmente desapareceram.
Amiga de um gato
siamês que morava na livraria, a garota resolve, no seu aniversário, se
dar o livro de presente – afinal, ninguém mais lhe daria nada. E arma
um plano para consegui-lo. A partir dai, Freitas mistura desejo com
violência urbana.
Primeira Palavra, recém-lançado pela editora
Abacatte, vai na contramão dos outros livros do escritor. Nos
anteriores, Freitas tinha no humor o ingrediente principal. Em Primeira
Palavra, utiliza a dor e o sofrimento, com muita delicadeza e poesia.
“Muita
gente acha que as crianças não devem ler histórias tristes, mas
precisamos dar a elas a oportunidade de se emocionar. É importante
entender o sofrimento do outro, mesmo que seja por motivos diferentes, e
é esse sentimento que faz com que a criança estabeleça uma conexão com a
personagem”, diz Freitas.
A escritora Ligia Cadermatori, doutora em
Teoria Literária, destaca a coragem de Freitas para tratar de um tema
tão pouco explorado na literatura infantojuvenil: a morte. “A morte só
aparece de maneira estereotipada – são os avós que morrem – ou em
narrativas folclóricas. Em geral, escritores e editoras estão
preocupados em fazer livros para entrar em programas governamentais,
ganhar prêmios, agradar professores, a família. A criança fica em último
plano.” Freitas, diz Ligia, consegue inovar e surpreender.
Jornalista
e músico, Freitas começou a escrever para crianças depois que entrou
para o Roedores de Livros. “Fiquei com vontade de fazer minhas próprias
histórias”, conta. Nas grandes cidades, entre a classe média, diz, ir à
livraria se tornou um passeio em família, mas não é o que ocorre no
Brasil profundo. Com o Roedores, Freitas faz um trabalho de incentivo à
leitura com leitores com pouco acesso aos livros. Foi onde se descobriu
contador de histórias e de onde retirou a estratégia de repetição,
própria da literatura oral, que utiliza em Primeira Palavra.
Além de
inovar no tema, o livro também apresenta um tipo de ilustração
utilizada com pouca frequência em obras destinadas a crianças: a pintura
a óleo. Ilustrar Primeira Palavra, conta a escritora e desenhista
Elvira Vigna, foi desafiador. “É um texto difícil e, quando o li pela
primeira vez, o que se destacou foi a violência urbana. Na segunda
leitura, percebi que o livro também fala de como a educação pode
transformar uma criança de rua.”
Elvira buscou na memória
referências de sebos, com seus livros velhos e pouca luz, e se debruçou
em uma “pintura violenta”, em uma clara referência à história. “Usei
tinta a óleo com cores primárias, intensas, e pinceladas grossas sobre
papel linho – ele não é suave, tem texturas.” Imperfeito, como a vida de
uma criança que aos 7 anos não teve a chance de aprender a ler.
domingo, 23 de setembro de 2012
Primeira Palavra no Estadão
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sexta-feira, 14 de setembro de 2012
Entrevista de Tino Freitas para a Rádio UFMG Educativa
Quinta passada (13/09) tive a alegria de bater um papo superdescontraído com a jornalista ROSALY SENRA, no programa UNIVERSO LITERÁRIO veiculado na Rádio UFMG Educativa, de Belo Horizonte. Nossa prosa passeou em torno dos livros PRIMEIRA PALAVRA (il. Elvira Vigna, Abacatte), e os da coleção NA PONTA DO DEDO, publicados pela editora Callis (BICHANO, NUMA TARDE QUENTE DE VERÃO e O LIVRO DAS BOLHAS DE SABÃO), Se você esá curioso(a), pode ouvir nossa conversa fazendo o download da gravação clicando NESTE LINK. A gente se encontra por lá. Hakuna Matata!!!
domingo, 9 de setembro de 2012
Semeando ideias na revista Carta na Escola
A convite da revista CARTA NA ESCOLA, escrevi sobre a importância do mediador de leitura como semeador de novos leitores na comunidade. O texto saiu na edição do mês passado (nº 68, agosto 2012) e contou com o auxílio luxuoso de uma ilustração de Jonas Santos. Para ler, você pode clicar sobre a imagem abaixo, ou acompanhar o texto, logo após. Mas prefira a revista inteira - ainda nas bancas -, pois ela apresenta ainda muitos outros temas acerca da educação. Hakuna Matata.
VAMOS PLANTAR?
A árvore do prazer de ler pode demorar a se desenvolver e brotar. Mas é certo que dela colheremos frutos saborosos!
É provável que você,
leitor, tenha desenvolvido uma intimidade com a leitura literária na escola ou
na sua casa. Ou em ambos. São esses os lugares onde as sementes da árvore do
prazer em ler (ações de incentivo à leitura) - mais florescem; e onde se é
possível ter mais adubo à disposição (livros) e ferramentas (gente próxima como
pais, irmãos, tios, amigos e professores) para plantar e regar esse saboroso
fruto (o leitor).
Poucas pessoas se apaixonam
pela leitura (e pela literatura) de forma autônoma, como um fruto que cai no
chão, espatifa-se e cuja semente brota pura e simplesmente pela intensa força
de vontade de se fazer viva. É raro, mas acontece.
Olhando de perto a nossa
realidade, muitas vezes não há sementes, ferramentas e adubos em casa, nem na
escola. E crianças tornam-se infrutíferas nessa seara.
Porém há outra forma de
cultivo que se desenvolve a passos lentos, porém largos, em nosso país: a
formação do leitor na comunidade.
Há, no Brasil, uma série de “especialistas” fora do lar, fora da
escola, longe da academia, que – de formas simples e distintas – tem ajudado a
formar leitores a partir de dois alicerces aparentemente ao alcance de todos
nós: compartilhando sua paixão (pela literatura e pelo ser humano), e
oferecendo o acesso ao livro.
A barracoteca de Otávio
Junior, no morro do alemão (RJ), a borrachalioteca, de Marco Túlio, em Sabará
(MG), o Jegue Livro, de Elza Maria, em Alto Alegre do Pindaré (MA) e ainda a
Bibliotoca do Roedores de Livros, coordenado por Ana Paula Bernardes, são
exemplos de trabalhos de incentivo à leitura que, de fato, formam leitores, e
que podem ser multiplicados. Não é fácil, mas é possível.
Para formar um acervo para
o tal “acesso ao livro” você pode planejar uma ação entre amigos, na escola do
seu filho, na lista de presentes do seu aniversário. Seja criativo e
persuasivo. E que modo mais simples de começar uma ação que carregar os livros
numa caixa e mediar a leitura numa praça da sua cidade?
De frente para os leitores,
mostre-se íntimo da história e leia-a. Esteja sempre com o livro na mão. Dessa
forma, os leitores verão com mais clareza que, embora você tenha vindo “de
longe”, a história a que você emprestou a voz com paixão, ritmo e fluidez saiu
de um livro.
Não esqueça do outro
alicerce: o afeto. Os leitores-ouvintes desejarão folhear o livro, para se
parecerem com você, descobrir o que há ali que tanto encantou a ti, da mesma
forma que a gente repete um gesto do pai ou da mãe, por admiração.
O bom mediador e seus
futuros leitores necessitam desse vínculo emocional como aqueles que
encontramos em casa ou na escola. E isso, no meio da comunidade, entre
desconhecidos, pode levar algum tempo. Assim como uma semente demora para se
desenvolver e brotar. Mas dessa árvore, saiba, é certo: colheremos frutos
saborosos. Vamos plantar?
TINO FREITAS é escritor e mediador de leitura do
projeto ROEDORES DE LIVROS.
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